1.硬环境。Daycare的设施是否完善?玩具是否足够?环境是不是干净整洁?特别是厨房,比较容易弄脏的地方,厨房的设备要对孩子相对安全(虽然厨房是不让孩子进的)。看看他们的电源插口是不是被盖上,消毒水之类的是不是放在孩子够不到的地方?
2.软环境。daycare的教学计划是否合你的心意?设计的活动是否丰富多彩?一天几餐?菜谱的营养和口味是否让你满意?有一点我认为非常重要,就是要尽量选择班里孩子少的daycare,因为老师毕竟是人,要照顾班里所有的孩子,如果班里孩子过多,即使老师的数量也多,发生矛盾、事故和混乱的局面的可能性也会增加。
3.听听其他家长的意见。比如,daycare绝对不会告诉你孩子的东西老丢的,但家长们会给你出些主意,比如孩子所有的衣服、鞋子和用品上都标上孩子的名字。
4.最后还是要听自己的。尤其是接送是否方便,孩子是否喜欢。可以先带孩子去看看,和小朋友见个面试试什么的,一般这样的要求,学校都会答应的。
一般来讲,non-profit(非盈利性质的)daycare质量好一些。profit的daycare则差一些。因为profit daycare的收益大部分进了老板的腰包,给老师的薪水很少,当然留不住好老师了;而non-profit的daycare是所有的收益都用于daycare的建设和老师们的薪水,所以质量会好。但这也不是绝对的,有一些profit的daycare质量也很好的,但收取的费用也往往会高。
另外一个很重要的原因是,daycare不管是profit还是non-profit的,如果想要接受subsidy的小孩,必须满足政府更严格的品质要求,也就是说,达不到这些高标准的要求,政府不会分配subsidy给这家daycare的小孩。所以,不能说不接受subsidy的daycare比接受subsidy的好,一般情况下,反过来说才是实际情况。这样的daycare你就要看看它是不是老师常换?老师们是不是part-time多?这些都是不利因素。即使它的硬件设施很好,你最好也再看看,再比较比较。
3、Homecare (2岁-5岁)
适合人群:需要让人看看孩子,资金精打细算没有托儿补贴的家庭
费用:比daycare要低,如果是2.5岁以上的孩子大概600-800。
时间:和daycare一样,早7到晚6,只有午餐和点心。
缺点就是没有daycare那么正规,优点就是价格便宜,分散的点比较广,没准在家附近就能找到一个,接送方便。
蒙特梭利(Montessori)教学法
蒙特梭利教育法是风行欧美最先进、最科学、最完善的学前教育方式之一,是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生精力所创造的。她的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解,遵循儿童成长的自然法则,蒙特梭利以自然科学和人文科学两方面的素养,配合孩子各阶段的成长,设计了各种教材、教具。让儿童在预备好的环境中自由学习,丰富儿童的生活经验,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中建构独立、自信、专注和创造等能力,为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙特梭利教学法经百年的研究和推广取得了丰硕的成果,其理论不断的完善和发展,教具不断的丰富,得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同。
蒙特梭利十大教学特点
1、以儿童为中心 反对以成人为本位的教学特点,视儿童为与成人有别的独立个体,有如毛毛虫和蝴蝶在形态上不一样。
2、不教的教育 六岁前的幼儿还没有认识、辨异的能力,不适合说教的教育。因此蒙氏反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常训练着手,在配合良好的学习环境,丰富的教具,让儿童自发性的主动学习,自我教育。
3、把握儿童的敏感期 零到六岁的幼儿随着成长,会出现特定的喜好倾向,称为“敏感期
”若在此敏感期学习该特性,让儿童顺着敏感期掌握最佳的学习良机。
4、教师扮演协助、启导的角色 教师的工作是观察儿童的内心需要,为他们设计环境,并示范教具的操作,在依儿童的个别差异因材施教,提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐,儿童自然能愉快学习。
5、着重智慧的品格的养成 幼儿教育的本质与意义是在帮助幼儿的生命完美成长。因此,蒙氏极力主张幼儿教育的目的不是为入小学准备,而是为他们的一生奠定智慧和品德的基础,培养他们终生学习的习惯。
6、尊重儿童的成长步调 蒙氏科学幼教没有课表,不划分上下课时间,让儿童寻着内心的需求,自由的专心工作。蒙特梭利认为,孩子的专心时刻如果被打段,会养成孩子虎头蛇尾的习性。反之,这种经重复练习而延长工作的时间,则能培养孩子重要的良好习性—专心和耐力。
7、混龄教学 不同年龄儿童会彼此模仿、互相学习,并可养成儿童兄友弟恭、乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具 这些教具并非是教师用来教学的“教”具,而是儿童工作的材料,主旨在诱发儿童由浅入深的自我重复操作发展到自我教育。
9、摒除奖惩制度 蒙特梭利经长期的观察发现儿童对奖惩并不在乎,传统的奖惩制度是成人主控儿童的一种手段,蒙氏教学则尊重儿童的选择,让儿童有自动自发的学习意愿与需求。
10、教学成果常以爆发的方式呈现出来基本能力(养成和塑造基本品格):专注、独立、秩序、坚持、合作、宽容、创造、毅力基本内容:观察、判断、鉴别、识别、归纳、推理、逻辑分析蒙氏科学幼教以循序渐进的自我教育方式训练儿童,因此在短期内不易察觉学习成果,但确常以爆发的力量突然显现内在心智的成长。
我觉得学校最重要的是要跟家长的意念一样,就是说应该多观察个几次看看学校的教学方式符不符合自己的想法,不要麻木的追随别人。不要听别人说好就是好,而且每个小孩子都有他自己的性格,有可能别人的孩子自己家的却不适合。不要随随便便决定学校的事情,是富有的,有礼貌的,还是有知识的?这些都是很重要的。
家庭的教育决定了这个小孩的性格,如果父母非常有钱,而且常常送大礼给班上的同学。除非你是很有钱,不然肯定会被比下去的,而且你的孩子也会注重物质。我儿子虽然不打算在加拿大读书,但我也没有给他找香港的国际学校,因为我觉得贵的私校大家同学之间都会比比看谁的父母比较有钱,我也没有给他选了有名气的,常常得奖的学校我也不挑选。
注重名气的学校常常会跟学生说要拿奖才是最棒的,这样子的观念会让孩子觉得,奖项比认真学习来的重要。我给他选了一家注重礼貌,尊敬别人的学校,一个孩子的性格比成绩重要多了,如果不学会跟人相处,即使将来成功了也没有人可以分享,那样子是可悲的。
虽然这家幼稚园会把轻微弱智的儿童跟普通孩子编在同一班,但是我觉得这样子反而更好。因为幼稚园应该是培养孩子正确的观念,让他们懂得尊重别人,互相帮忙,而且还是混龄教学。大的可以帮助小的,小的也可以学习怎么跟哥哥姊姊相处,对于要生两个以上的父母会有很大的帮助。
把孩子送到一个不适合的daycare就像是把孩子交给一个陌生人照顾,那种焦虑不安只有身在其中才能体会。
私立学校与蒙校不同,但在教师对待学生的责任是公立无法企及。这么多家长又不傻,免费的午餐为什么不排队领取,就是因为味道实在不怎么样。我的孩子在bayview glen,一是因为年龄小,co ed 比较好,另外就是男校入学竞争激烈,我们没有信心他可以被录取,以后男校比较大规模招生时去试试,不行还有bayview glen可以待,不然连这个都不是有学位可以说进就进的。
关于学费,其实低年级并不贵,还包括早七晚六的daycare,才15500,包营养午餐。很多双职工家长都送小孩去,相对一些蒙校还便宜,三月春假低年级(2岁班至jk)还有两个礼拜免费daycare。
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懶貓貓 发表于 2013-8-10 15:44 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif
題目太大,難以以極短篇幅回答。見人見智。如果經濟允許,從兩歲開始preschool,一直到高中畢業,都是私立學校。但也可以最後四年高中送人私立學校衝刺大學。很多人這樣做,這也是各個私立學校九年級入學競爭非常激烈,有的學校入學比率低於進哈佛大學:)但有一個問題就是孩子到了這個時候比較難以融入已形成的團體。任何學校都有欺凌行為,私立學校也不例外,不是世外桃源,新生更是成為目標。
我一直對所有人說加拿大百分之九十以上學生進入公校學習,也是人才輩出,但這些是自身努力與家長的督促。還有就是社會環境,我一直說政治上不正確的話,但都是大實話,就是現在的公校很大比率是新移民,講究多元文化,而且自由思想非常嚴重,我不希望我的孩子接受這樣寬鬆,沒有章法,沒有教養的教育。
懶貓貓 发表于 2013-8-30 21:41 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif
作为新来的,很感谢楼上各位的信息啊!
不过,提醒楼主,所给的连接似乎已经不存在了,所以还是找不到相关的网页。
如果可以,请更新下,谢谢
loganxie 发表于 2013-12-12 15:28 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif
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