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一点不同的看法
撇开继承文化之类的大道理,我们的孩子生活在北美,大环境就是英文, 中文反而成了小环境。单就学习语言来说, 毫无疑问孩子受大环境的影响远远强过小环境的影响。在这样的情况下家长与中文学校的努力效果如何可想而知。况且语言的学习包括听说读写,读与写的锻炼不单单在怎么教,而在怎么用有没有机会用有多少机会用。我不客气地说一句, 希望孩子学好中文绝大多数是家长的一厢情愿。如果发挥到把中文放在第一更是走火入魔(sorry)。大多数孩子将来是会在这里生活的,他们没有我们这一代的文化情结,英文反而是他们站稳脚跟的基本需要也是第一需要。同样,作为一门语言,英文的听说读写能力也应该平衡发展。由于我们自身的局限,我们往往会过高地估计孩子的英文能力,从而降低对孩子的要求,其实很多孩子因为知识面的局限社交圈子的狭窄而造成词汇量的不足,或多或少都面临着一些写作方面的问题,作为家长的我们很可能单凭日常生活中的眼见而片面认为孩子的英文没有问题。长话短说吧,我以为既然孩子将来要在这里生活,首先让他学好英文应该是首选,中文也许不得不作为第二选择。
当然,在这里要求孩子学好中文看上去有点不现实。
毕竟,孩子一旦上学,周围接触的同学老师都是以英文为本的,孩子喜欢英文而拒讲中文也是很容易发生的。
我也知道这里有朋友的孩子去上中文学校,结果只是浪费了精力和金钱。
但是,正如“语言的学习包括听说读写,读与写的锻炼不单单在怎么教,而在怎么用有没有机会用有多少机会用。”
家长的言传身教是不可忽略的。
如果家长本就不重视孩子的中文如何,那么可以说,孩子就不具备学好中文的必要条件。
这里的“重视”不是让孩子去中文学校一送了之,或是直到意识到孩子和自己在语言上沟通有困难的时候才硬逼着孩子开始讲中文。
而是需要平时就加强中文语言的耳濡目染,中国文化的文化熏陶。
其次,正是我们自己英语的局限,我们对于帮助孩子学习英文起的作用十分有限。
“很多孩子因为知识面的局限社交圈子的狭窄而造成词汇量的不足,或多或少都面临着一些写作方面的问题。”
那么,什么是造成孩子知识面的局限和社交圈的狭窄的原因呢?应该说责任还是在家长身上。
反之,中文是我们的母语,与孩子用中文交流,是我们得天独厚的优势。
用中文和孩子交流不也是扩大孩子的知识面的一种选择么?
其实,这种种的担忧,也只不过是为人父母望子成龙的一片苦心。
重视英语也好,学习中文也罢,孩子的健康的身体和快乐的人格才是最重要的。 |