时间：2014-08-27 20:38:29 来源：多多堂艺术中心 作者：ANNA
儿童学习绘画的重要性
儿童学习绘画的理论依据 是我们走进儿童的世界，了解儿童绘画的重要性基础，
一 "绘画潜力"理论
美国美术教育家维克多?罗恩菲德的研究发现：儿童在10岁前,他的绘画能力是儿童的潜在能力,与智力,认知能力同步发展.人具备创造视觉语言符号表达心象的潜能,绘画并不是少数"天才"独有的能力,绘画能力随人的认识和知觉发展自然向前发展,确实不是靠学习绘画技能提高的。
二 "发现学习"理论
美国当代著名心理学家布鲁纳(J?S?Bruner)认为,学习者的学习过程不仅是主动进入对感觉事物进行选择,转换,储存和应用的过程,而且是主动学习,适应和改造环境的过程.由此看来,儿童也是发现者,具有自发学习的能力。
三 启发教育"理论
启发是培养孩子能力的催化剂,在教孩子学画过程中,不断提出问题,引导孩子去注意,去思考,他们就会自己想办法解决问题。
每个孩子都有绘画潜力,如果任其自然发展,就会停滞不前,如果忽视其发展规律,向其灌输绘画技巧,反而有碍孩子发展.启迪儿童绘画以上述三个理论为基础,重视儿童自身存在的自发性和主动性,用激活的方法启迪孩子通过积极发现和主动探索进行美术活动,从而培养了孩子的创造思维,发展了个性,提高了审美素养。
最后，儿童绘画有着独特的特点，是儿童表达情绪、情感和对事物的理解的一种方式，它反映着儿童对周围世界的认识程度，是研究儿童认知发展的一个很好的工具。儿童在画画时，采用与成人绘画不同的表征策略。绘画表征策略的发展反映出认知发展的过程。西方发展心理学家在儿童绘画与认知发展的关系方面做了一些工作，发表了大量的研究报告。但是在国内这方面的探讨还比较少。
虽说孩子的画“发乎天性，难得的就是自然二字”，但要让孩子那些自然纯真的涂鸦之作成为一副好的作品，学习也是必不可少的。画画需要一定的知识经验的积累，没有积累，孩子想画画也常常不知道从哪儿画起。所以，在孩子小时候，他画的画很多都是线条，没有具体的形象，不仅没有构图，涂色也没有章法。学习的过程就是孩子积累知识的过程，孩子不仅知道该从那里起笔，在表现事物形象、构图和配色等方面也会上一个层次。
也许你会担心，学画会框住孩子的想象力。其实，在教学时，老师虽然会对所画的事物进行示范，但主要目的是告诉孩子从哪里入手，孩子也会在老师示范时给出他的意见。当孩子画完后，你会发现虽然同样是画一只小猪，但每个孩子画的都不一样，和老师的示范也没有太多的因果联系。
多多堂艺术中心以引导为主技法为辅教学不仅有利于开发孩子们的想象力，更加保护孩子的童真。让我们一起来分享一下我们的课堂吧～
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狗仔卡
发表于 2014-9-1 22:12:17
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