斯坦福大学 22

寄托天堂

在主科教学方面，Stanford在《商业周刊》排名上居然位居被调查的51所学校的第44名，从而成为前25名顶尖学校中唯一一所主课教学排在后面的学校。教师们经常只拿着大纲和教科书去上课，学生们大多数都是自学。

有的学校把研究与教学结合得很好，而Stanford不行，它在研究上经常出成果，而教学却一直上不去。由于教学质量和行政管理的落后，Stanford从原来的第四下降到了第七名。为此，学校也采了一些措施，聘了一些教学新星来授课，但效果不很理想。

学校在主课教学上的不振实在是很糟糕，不过，该校做得成工可取之处其实还是非常多的。譬如，1992年付诸实施的新的课程设置就一直受到学生的好评。该课程设置更强调human resources问题的重要性及学生自己规划的灵活性；取消了Macroeconomics，把Decision Making under Uncertainty和 Data Analysis合并成一门课；加入了human resources management作为第12门主科。这些变动使学生必修课从27门减到25门，学习压力的减轻，有利于学生选修更多自己感兴趣的课。同时，这样也可以减轻那些在修外语或攻读双学位的学生的压力。1996年，有15人拿到了JD／MBA双学位，10人拿到了MBA ／MA双学位，1人拿到MBA和拉美研究硕士双学位。

学生可以通过考试在开学前申请免修某一门或几门必修主课，但他们每放弃一门主课，必须代之修一门选修课。学校不会限制你的主修方向，你可以任意选择。

Stanford在追随新思想和开设新课程方面是很突出的。1996－1997年开设的83门选修课有55％的是近三年内才发展起来的，它们中包括Marketing on the Internet 和Genius and Folly in Organizations等等。还有一门由四名教授授课的新颖课程Learning to Lead，该课程持续两个学期，中间还有夏季实习，学生们观察、学习、实地体会及演习商务负责人的商务活动，并且努力在工程项目中运用学到的知识和经验。

Stanford的public management课近年内压倒了著名Yale大学。修这方面管理学的学生必须上完4门主科及20门选修中的任意3门管理课。毕业后到公共管理机构任职的学生学校可以免除上学期间的贷款。

针对global business 感兴趣的学生，学校还设置了颁发Global Management program 证书的课程。修这一管理学的学生需学完20门选修中的4个关于国际商务的选修课，其中有两门是超出MBA学位课程的范围的。这一专业安排有国外研究旅游及听国际研究所和政府领导演讲等活动。2000年有约36名MBA毕业生捧到了这一证书。

(未完待续)

聂家齐